כאן באתר אנו לומדים את נוסחאות הכפל המקוצר ב 3 שלבים:
- פתיחת סוגריים.
- פירוק לגורמים.
- פתרון משוואות.
בסרטון שלמעלה או בשני הקישורים שלמעלה תוכלו ללמוד את שני החלקים הראשונים.
בדף זה אנו בחלק האחרון של פתרון משוואות.
בדף זה 4 חלקים, ו 4 סוגים של משוואות:
1.משוואות הדורשות פתיחת סוגריים. כמו:
(x+4)² = x² – 6
2.משוואות הדורשות סגירת סוגרים. כמו:
x² + 20x +100 = 0
3.משוואות הדורשות פירוק לגורמים וכוללות מכנה. כמו:
4.משוואות הדורשות גם טרינום. כמו:
עבור 5 יחידות יש שני דפים נוספים:
תזכורת, אלו נוסחאות הכפל המקוצר:
הנוסחה להפרש ריבועים
(a² – b²= (a-b)*(a+b
דו איבר בריבוע
a + b)²= a² + 2ab + b²)
a – b)²= a² – 2ab + b²)
1.פתרון משוואות עם פתיחת סוגריים
לכל התרגילים בחלק זה יש פתרון וידאו ופתרון כתוב.
בחלק זה נפתור את התרגילים:
(x+4)² = x² – 6
– (x – 2)² = – (x-3) * (x+3)
5x² – 2x – 4 = – (x + 2)² – 3x²
פתרונות
תרגיל 1: פתיחת סוגריים ופתרון משוואה
x+4)² = x² – 6)
תרגיל 2: כמו תרגיל 1, רק כולל גם מינוס לפני פתיחת סוגריים
– (x – 2)² = – (x-3) * (x+3)
תרגיל 3: פתיחת סוגריים ופתרון משוואה ריבועית
5x² – 2x – 4 = – (x + 2)² – 3x²
- פתרון משוואות עם כינוס איברים ונוסחאות הכפל המקוצר תרגילים נוספים.
2.פתרון משוואות הכוללות פירוק לגורמים
פירוק לגורמים זה סגירת סוגריים.
מצורפים שלושה סרטונים.
הסרטון הראשון מסביר את היסודות של פירוק לגורמים עם נוסחאות הכפל המקוצר.
הסרטון השני מלמד לפתור 3 מכשולים נפוצים מאוד.
הסרטון השלישי מלבד 4 מכשולים נפוצים פחות ומיועד בעיקר לתלמידי 4-5 יחידות.
- פירוק לגורמים עם נוסחאות הכפל המקוצר מלמד את הנושאים שבסרטונים בפירוט.
פתרון משוואות בעזרת נוסחאות הכפל המקוצר נשען על העובדה המתמטית שאם מכפלת שני גורמים שווה ל 0 אז אחד מהגורמים צריך להיות שווה ל 0.
כלומר אם x * y = 0
אז x= 0 או y=0.
פתרו את המשוואות הבאות בעזרת נוסחאות הכפל המקוצר.
- x²-16=0
- x²+20x +100=0
- x²-2x+1=0
- x² +64=0 –
- 4x² + 8x + 4 = 0
פתרונות
תרגיל 1
x²-16=0
תרגיל 2
x² + 20x + 100=0
תרגיל 3
x² – 2x + 1 = 0
תרגיל 4
x² +64=0 –
תרגיל 5
4x² + 8x + 4 = 0
3.משוואות עם שברים
המטרה שלנו במשוואות עם שברים היא לנסות לצמצם מונה ומכנה.
וניתן לחלק את המשוואות שאנו צריכים לפתור לשני סוגים:
- משוואות שבאופן מיידי ניתן לנסות לבצע פירוק לגורמים ולנסות לצמצם.
- משוואות שבהם לא ניתן באופן מיידי לבצע פירוק לגורמים. משוואות אלו יכללו לרוב סוגריים ואיבר נוסף. או שיהיו בהם מספר איברים רב ונצטרך לבצע כינוס איברים לפני הניסיון לבצע פירוק לגורמים.
דוגמה למשוואה בה צריך לבצע פעולות לפני הניסיון לצמצם.
תחום ההגדרה של המשוואה הוא x ≠ -2.
במשוואה שלמעלה אנו צריכים לכנס איברים במונה לפני שנכנס איברים.
כך ממשיכים בפתרון המשוואה:
גם במשוואה הבאה צריך לבצע פעולות מקדימות.
במונה צריך לכנס איברים.
במכנה צריך לפתוח סוגריים ולכנס איברים.
בביטוי שקיבלנו המכנה שווה ל 1 תמיד.
שבר מסוג זה לא יכול להיות שווה אף פעם ל 0, על מנת ששבר יהיה שווה ל 0 המונה צריך להיות 0.
תחום ההגדרה של המשוואה הוא x ≠ 4.
תרגילים
המשוואות הבאות כוללות שברים. פתרו את המשוואות הללו בעזרת נוסחאות הכפל המקוצר ושימו לב לתחום ההצבה.
בחלק זה נפתור את התרגילים:
תרגיל 1
תחום ההגדרה של המשוואה הוא x ≠ 2.
x – 2 = 0 / +2
x = 2 זה הפתרון.
נשים לב שהפתרון שקיבלנו לא בתחום ההצבה ולכן הוא נפסל.
למשוואה זו אין פתרון.
תרגיל 2
x – 4 = 0 / + 4
x = 4 הפתרון
את קבוצת ההצבה מוצאים על פי המכנה לפני הצמצום.
x + 4)² ≠ 0)
x + 4 ≠ 0 / -4
x ≠ -4 זו קבוצת ההצבה.
תרגיל 3
x- 5 = 0 / +5
x = 5 זה הפתרון.
את קבוצת ההצבה מוצאים על פי המכנה של השבר לפני הצמצום. כלומר:
x + 5) ² ≠0)
x +5 ≠ 0 / -5
x ≠ -5 זו קבוצת ההצבה.
תרגיל 4
קבוצת ההצבה היא x ≠ -3.
על מנת לנסות לצמצם איברים עלינו קודם כל לפתוח סוגריים במונה ולכנס איברים.
נעשה את זה בנפרד משאר התרגיל.
x -2)² + 5 + 10x = x² -4x + 4 + 5 + 10x)
x² + 6x + 9 = (x + 3)²
נציב את המונה שהגענו אליו בתרגיל המקורי.
x +3 = 0
x = -3
התשובה לא נמצאת בקבוצת ההצבה ולכן למשוואה זו אין פתרון.
4.משוואות עם שברים ופירוק הטרינום
משוואות קשות יותר הכוללות את נוסחאות הכפל המקוצר ופירוק הטרינום.
בחלק זה נפתור את התרגילים:
תרגיל 1
x + 8 = 0 / -8
x = -8 זה הפתרון
את קבוצת ההצבה מוצאים על פי המכנה לפני הצמצום
x(x+2)² ≠ 0
x ≠ 0 אפשרות ראשונה.
x + 2)² ≠ 0)
x + 2 ≠ 0 / -2
x ≠ -2
קבוצת ההצבה היא x≠ 0, x ≠ -2
תרגיל 2
x + 2 = 0 / -2
x = -2 זה הפתרון
את קבוצת ההצבה מוצאים על פי המכנה לפני הצמצום.
x – 4) (x-3) ≠ 0)
x – 4 ≠ 0 / +4
x = 4
אפשרות שנייה:
x – 3 ≠ 0 / + 3
x ≠ 3
תשובה: קבוצה ההצבה x ≠ 4, x ≠ 3
תרגיל 3
x – 5) = 0 ) –
x + 5 = 0 –
x = 5 זה הפתרון
את קבוצת ההצבה מוצאים על פי המכנה לפני הצמצום
x + 5) (x-5) ≠ 0)
x + 5 ≠ 0 / -5
x ≠ -5
אפשרות שנייה:
x -5) ≠ 0 / + 5)
x ≠ 5
נשים לב כי הפתרון של המשוואה x = 5 אינו חלק מקבוצת ההצבה.
לכן אין פתרון לתרגיל.
קבוצת ההצבה היא x ≠ 5, x ≠ -5.
תרגיל 4
נחשב את גודלו של בשבר שמשמאל ולאחר מיכן נשווה אותו ל- 0.
בשבר השמאלה נפרק לגורמים.
בשבר מימין נוציא מינוס מחוץ לסוגריים.
בשבר משמאל נצמצם איברים. בשבר מימין מינוס מינוס יהפוך לפלוס.
לאחר מיכן נקבל שהמכנה של שני השברים הוא אותו מכנה, נחבר את המונים.
נחזור למשוואה שקיבלנו בהתחלה.
מצאנו כי השני השברים הנמצאים משמאל שווים ביחד ל 1.
מימין יש 0.
כלומר קיבלנו:
0 = 1
זו משוואה ללא פתרון.
את קבוצת ההצבה מוצאים על פי המכנים לפני הצמצום.
x + 5)(x-2) ≠ 0)
וגם
x + 5) ≠ 0)-
x + 5)(x-2) ≠ 0)
x + 5 ≠ 0 / -5
x ≠ -5
x – 2 ≠ 0 / +2
x ≠ 2
האפשרות הנוספת
x + 5) ≠ 0) –
x + 5 ≠ 0 / -5
x ≠ -5
קבוצת ההצבה היא x ≠ -5, x ≠ 2
תרגיל 5
בשני השברים של אגף שמאל נפרק לגורמים.
באגף ימין נוציא מינוס גורם משותף.
את קבוצת ההצבה מוצאים על פי המכנים לפני הצמצום
x +1 ≠ 0
x – 1 ≠ 0
x – 3 ≠ 0
קבוצת ההצבה היא x ≠ 1, -1, 3
5נספח: שאלות נוספות
השאלות הללו פחות חשובות / שימושיות אך הן עדיין חלק מחומר הלימודים של כיתה ט.
1.השלימו את החלקים החסרים בביטוי המצורף בשתי דרכים שונות.
²(____ – _____) = _____ + 16x – ______
²(____ + ____) = _____ + 24x +______
פתרון
על מנת לעשות זאת נחפש שני מספרים שמכפלתם שווה למחצית מהמספר שהוא מקדם של x. כלומר בשאלה הראשונה נחפש שני מספרים שמכפלתם 8.
²(____ – _____) = _____ + 16x – ______
x-8)² = x²-16x+8²)
2x – 4)² = 4x² -16x+16)
²(____ + ____) = _____ + 24x +______
x+12)² = x² +24x +144)
2x +6)² = 4x² + 24x + 36)
2. פשטו את הביטויים הבאים:
²(2√ + 8√)
²(12√ + 3√)
פתרון
p = (√8 + √2) ² = 8+ 2√2√8 +2=8+2√8*2 +2=8+2*4+2=18
p = (√3 +√12)² = 3+2√3√12+12= 3 +2√3*12+12 = 2+12+12=26
3. פשטו את התרגילים הבאים:
x + 4) (x-4) + (x+3)²)
(2x+1)² – (2x-1)-
פתרון
x + 4) (x-4) + (x+3)² = x²-16 +x²+6x+9=2x²+6x-7)
2x+1)² – (2x-1) = – (4x² +4x+1) – 2x+1 = -4x² -4x-1-2x+1 = -4x² -6x)-
4. שטח גינה בצורת ריבוע הוא 400 מטר. מגדילים 2 צלעות נגדיות כל אחת ב 20% ומקטינים שתי צלעות נגדיות אחרות כל אחת ב 20%. כך שנוצרת גינה בצורת מלבן.
האם לאחר השינויים הללו שטח הגינה יגדל או יקטן?
פתרון
שטח ריבוע שאורך צלעו a הוא a²
a² = 400
a=20
אורך צלע הריבוע המקורית הוא 20 מטר.
24 = 1.2 *20
16 = 0.8 * 20.
צלעות המלבן הן 16,24
שטח מלבן:
384 = 16*24
אהבתם? שתפו עם בני משפחה וחברים
יש לכם שאלה? דברו איתי בצאט או השאירו תגובה
מצאתם טעות? יש לכם רעיון לשיפור האתר? כתבו לי
היי איך אני מפרקת את x+6x^2 ?
תודה רבה אתר מעולה!!!
שלום
(6x^2 + x = x(6x + 1
מידע נוסף על הוצאת גורם משותף יש כאן:
https://www.m-math.co.il/algebra/distributive-property-b/
שלום,
אני מדברת בקשר לסרטון הראשון,
לא הבנתי איך המורה הגיע בתרגיל האחרון ל4X
אשמח לתשובה
תודה
שלום
עניתי על השאלה הזו למטה.
או שלא זיהנו את אותו תרגיל?
זו הייתה התשובה.
זה תרגיל שפותחים אותו בעזרת הנוסחה לדו איבר בריבוע.
a + b)²= a² + 2ab + b²)
לאחר הפתיחה האיבר שמתאים ל
2ab –
שווה ל
4x –
לאחר מיכן מכפילים את מה שיש בסוגריים ב 1- ומקבלים 4x.
היי רציתי לשאול
B בשניה מינוס 81 האם זה שווה ל – B מינוס 9?
שלום
זה שווה ל:
(b – 9 ) (b + 9)
על פי הנוסחה להפרש ריבועי
שלום,
אני מדברת בקשר לסרטון הראשון,
לא הבנתי איך המורה הגיעה בתרגיל האחרון ל4X
אשמח לתשובה
תודה
שלום
זה תרגיל שפותחים אותו בעזרת הנוסחה לדו איבר בריבוע.
a + b)²= a² + 2ab + b²)
לאחר הפתיחה האיבר שמתאים ל
2ab –
שווה ל
4x –
לאחר מיכן מכפילים את מה שיש בסוגריים ב 1- ומקבלים 4x.
היי, רציתי לשאול אם אפשר לפרק תרגיל כזה..
מינוס 6 כפול מינוס y בחזקת 7 חלקי y בחזקת 3 ואם כן אז איך?? בבקשה אם תוכלו לעזור זה קצת דחוף
שלום
מינוס y בחזקת שבע שווה למינוס כפול y בחזקת שבע.
ואז ניתן להכפיל במינוס 6.
ולצמצם חזקות על פי החוק המוסבר כאן:
https://www.m-math.co.il/math-9th-grade/exponent-law-division/
אם יש לי משוואה a-b=15
a^2-b^2=150
איך אני פותרת את זה בעזרת נוסחאות הכפל המקוצר
שלום
לא ברור מה צריך למצוא אבל דרך הפתרון היא:
לכתוב את הביטוי
a – b)^2)
לפתוח את הסוגריים בעזרת נוסחאות הכפל המקוצר ולהציב מספרים במקום החלקים שאת הערך שלהם יודעים.
כך ניתן למצוא את החלקים שאינם ידועים
אתר מדהים! רק שאלה: מהי הדרך לפרק לגורמים משוואה בכפל מקוצר? לדוגמה:
X²+20x+100
שוב, אתר מדהים ועוזר.
שלום, תודה.
התרגיל הזה הוא התרגיל השני בחלק השני של האתר.
יש לו פתרון וידאו ופתרון כתוב.
צפה בפתרונות הללו ואם שלב ספציפי בפתרון לא ברור חזור אליי ואנסה להסביר את השלב.
שלום שוב, בתרגיל זה יש רק פתרון לx ולא פירוק לגורמים.
יש דרך מסויימת לפרק לגורמים משוואה כזו?
תודה.
שלום
המעבר ממצב של 3 גורמים למצב של 2 הגורמים בתוך הסוגריים זה פירוק לגורמים.
ניתן להתעלם מהמשך הדרך שהיא הפתרון.
אם עדיין משהו לא ברור חזור אליי.
אז הפתרון הוא בעצם ²(x+10)?
כן, זה הפירוק לגורמים
אם יש לנו^2(5x-6x-) בריבוע כאשר פותחים את הסוגריים לפי
a – b)²= a² – 2ab + b²) האם -2ab- ייצא שלילי או לא?
שלום
זה יוצא חיובי, כי מינוס מינוס זה פלוס.
ככלל כאשר יש שני מינוסים בתוך הסוגריים התוצאה יוצאת בסוף זהה לשני פלוסים בתוך הסוגריים.
כמו כן אם יש בתוך הסוגרים:
5x – 6x-
ניתן להגיע ל 11x- ואותו להעלות בריבוע.
תודה רבה ממש עזר!!!
בכיף 😊
הי, תודה רבה על האתר המקסים ממש עזר לי לפני מבחן
בכיף. בהצלחה במבחן.
לא הבנתי איך בתרגיל שיש במונה (X-5) – ובמכנה (X-5), אפשר לצמצם על ידי שמחסרים את שניהם, אם במונה זה מינוס ובמכנה זה פלוס.
שלום
זה כמו מינוס 4 חלקי פלוס 4.
התשובה היא מינוס 1.
ה 4 מצטמצם והמינוס נשאר.
אתה יכול לראות גם מינוס לפני סוגריים כמינוס אחד כפול הסוגריים.
ואז הסוגריים מצטמצמים ונשאר מינוס אחד.
ברור יותר?
והאם למדת צמצום שברים אלגבריים?
https://www.m-math.co.il/algebra/equations/algebraic-diameter-reduction/
היי(: קודם כל רציתי להגיד תודה, האתר הזה עוזר מאוד.
ויש לי שאלה, בתרגיל 4 במשוואות עם שברים ופירוק הטרינום, בחלק הימני של התרגיל מופיע במכנה (5+X)-
ובשלב הבא של הפיתרון הסוגריים נפתחו ונשאר רק 5+X. אז לא הבנתי למה המינוס שהיה לפני נעלם, כי אם פותחים את הסוגריים זה לא אמור היה לצאת 5-X-?
שלום.
תודה.
אם תשימי לב יש מינוס לפני השבר. כך שזה יוצא – – שהופך לפלוס.
אם זה לא ברור בנספח של הדף הבא יש דוגמאות מפורטות למקרים דומים.
https://www.m-math.co.il/math-7th-grade/variable-and-fraction-line/
שלום לך !
ראשית, תודה רבה לך על אתר מועיל ומחכים.
שנית, באשר לשלושת התרגילים בחלק החמישי (פתיחת סוגריים עם שברים) מדוע השארת את המכנה המשותף לאחר שכבר הכפלת את המונה במכנה המשותף?
מה גם, אתה בטוח שאין טעות בתשובה הסופית של תרגיל מספר 2 בחלק החמישי ? איך יתכן שה-y בחזקת 7 וה- x בחזקת 6?
תודה מראש !
שלום
לגבי החזקה של x,y אתה צודק, תודה רבה על התיקון.
לגבי השארת המכנה המשותף – הוא נשאר כי לא בוצעה הכפלה במכנה משותף אלא יצירת מכנה משותף למספר ביטויים.
במשוואת מכפילים שני צדדים של משוואה במכנה משותף ואז לא נשאר מכנה.
אבל בתרגילים כאן אין לנו משוואה ואין לנו שני צדדים. מה שיש זה ביטוי אחד שאנו צריכים לשמור על ערכו
https://www.m-math.co.il/math-8th-grade/common-diameter-with-variables/
תודה
בתרגיל שבסעיף 3 (משוואות עם שברים) יש מעבר שגוי לנוסחת כפל מקוצר (בתוך סוגריים) שאינה מתאימה לטרינום שלפני .. אשמח לדעת אם זה נכון או שאני טועה … המעבר במונה מ (Xבריבוע+4+2X) ל-(X+2)(X+2) אינו נכון ..
שלום עדן
בסעיף 3 תרגיל מספר 1 אני לא רואה מעבר כפי שכתבת אלא אני רואה את המעבר הזה:
x^2 – 4x + 4 = (x – 2)^2
המעבר כפי שרשמתי כאן הוא מעבר נכון.
המעבר שנרשם בתגובה שלך שגוי.
בהצלחה
רציתי לדעת איך בסעיף 6 תרגיל 4 התשובה היא 432?
תודה מראש.
שלום נפלה שם טעות בכתיבה
התרגיל הנכון הוא:
384 = 16 * 24
ובמקום זה היה כתוב:
432 = 18 * 24
תודה רבה על תיקון הטעות.
תודה רבה!!!
ממש עזרת לי. הכל ממש ברור.
יוצא מן הכלל!!!!!
תודה, בכיף.
איך עושים תרגיל כזה:
(התרגיל עצמו הוסר מהאתר)
תודה!
שלום
זה נראה תרגיל קשה והוא לא קשור לנוסחאות הכפל המקוצר.
אז כאשר מקבלים תרגיל קשה מנסים להתקדם איתו צעד אחר צעד ורואים מה קורה.
לגבי הסוגריים השמאליים:
64 = 6^2
וגם
64 = 2 ^8
לכן הסוגריים השמאליים שווים ל 0 וניתן להתעלם מיהם.
לגבי הסוגריים מימין
1- = 9 – 8 = 2^3 – 3^2
בחזקת 17 זה עדיין 1-.
וכאשר נתייחס למינוס לפני הסוגריים התשובה תהיה 1.
תודה ממש עזרתם לי! רק אם אפשר להוסיף את הנושא של חוק הפילוג המורחב..
בכיף חן.
יש משהוא ספציפי שאת/ה צריכים הסבר עליו בנושא חוק הפילוג המורחב? אם כן כתבי אותו.
אתר מעולה!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
תודה רבה :)